3학년 남자아이는 다른 아이들이 쉬는 동안에도 문제를 푸는등 곱셈에 많은 관심을 보였으며 혼자서 문제도 다시 읽어보며 모든문제에 답을 다시알아보며 모든문제를 잘 해결할 수 있는 능력을 가지고 있다. (힘들어하면서도 게속하여 문제에 답이 다시 맞는지 생각하는 좋은 습관을 가지고 있다.) 1학년 남자아이는 숫자를 세는 것에 대하여 쉽게푸는 방법이 무엇인지에 관하여 생각하였으며 이미센 숫자는 색칠하여 다시한번더 숫자를 세는일이 없도록하는 기발한 생각을 하였다.

4학년 남자아이는 수학 문제를 잘 풀며 각도기를 직접사용하여 정확한 각도를 알아내기 위하여 정확한 각도를 맞추는것에 집중하며 한문제를 틀리긴 하였지만 나머지 문제를 확실하고 완벽히 잘 풀었다. 3학년 남자아이는 친구들과 자주 떠들지만 착실히 자신이 풀어야하는 문제를 풀어나가며 문제에 집중해야할 순간에는 잘 집중하여 풀며 오늘처럼 모든문제를 맞출수 있는 똑똑한 머리를 가지고 있다. 3학년 남자아이, 1학년 남자아이, 4학년 남자아이는 서로 장난을 치거나 이야기를 하지만 자신이 해야하는 일을 끝까지 마치는 책임감을 가지고 있다.

3학년 남자아이는 문제의 답을 맞추는것에 큰 자신감을 가지고 있으며 그에 걸맞는 좋은 실력을 가지고 문제를 해결하는 능력을 가지고 있다. 2학년 여자아이와 떠들기도 하지만 문제를 푸는 것이 단순히 재미없다고만 느끼지는 않는다는 것을 알수 있었다. 4학년 여자아이는 공부에 대한 열정이 매우크며 공부를 끝까지 해야한다 생각하며 공부에 큰 관심을 가지고 있는 것 같으며 문제를 푸는 것을 어려워 하는 순간도 있지만 문제의 답이 무엇일지 열심히 생각하여 정확한 답을 알아가는 등 만약 정말 모른다고 하여도 어떻게 푸는지 작은 힌트를 준다면 잘 풀 수 있다는 것을 보여주었다.