오늘은 진로탐색교실 시간으로 다양한 직업군에 대해 스무고개를 하는 시간을 가졌다. 아이들은 활동시간이 되자 각자 자리에 앉아 오늘의 활동이 무엇일지에 대해 대화하곤 하였다. 선생님께서 아이들을 집중시킨 후 오늘의 활동에 대해 설명해주셨다.

오늘의 활동은 스무고개로, 각 테이블 줄마다 직업 카드를 나누어 주어 한 사람이 직업카드를 들고 다른 사람들은 그 직업에 대해 질문을 하여 스무고개를 진행해 맞춘 사람이 카드를 받고 최종적으로 가장 많은 카드를 가진 사람이 승자가 되는 활동을 진행하였다.

몇몇 저학년 아이들은 직업에 대해 잘 알지 못하여 먼저 카드를 펼쳐 직업들을 알아보는 시간을 가지기도 했다. 다른 아이들은 카드를 뽑아 직업을 맞추기 위해 열심히 질문을 하는 모습들을 보여주었다. 활동을 진행하면서, 중학생들이 도움을 주었지만, “선생님, 이거 진행이 안되요!”라며 초등학교 저학년 아이들이 질문이나 답을 하지만 영 정답과 거리가 먼 것들만 나와 활동 진행이 쉽지 않음을 토로했다. 초등학교 고학년 아이들의 경우에도 직업을 뽑아도 잘 모르거나 질문을 통해 정답으로 가는 게 어려워 보였다.

어느정도 활동을 진행하다가 활동이 조금 어렵다고 판단되어 진행방식을 바꾸기로 하였다. 이번에는 선생님께서 카드를 한 장 뽑아 이에 대해 설명하는 문장을 하나씩 이야기해주시면 이를 듣고 정답을 맞추는 활동으로 진행하였다. 아이들은 선생님의 직업 설명을 한 문장 들으면 다음 문장이 나오기도 전에 정답을 맞출 수 있다고 장담하는 지 손을 번쩍들며 자신의 이름을 이야기하곤 했다.

질문 중, 불을 쓰는 직업이라 이야기 하니 요리사, 소방관, 의사 등 불이랑 조금이라도 연결되어있으면 즉시 손을 들어 얘기하곤 했다. 뒤에 밀가루를 쓴다고 했지만 아이들은 요리사에서 벗어나기가 어려웠는지 요리사가 답이 아니라고 하니 답을 맞추기 어려워 하였다. 그러다 한 아이가 손을 들고 “제빵사?”라고 하여 정답을 맞추니, 다른 아이가 “아니 요리사랑 제빵사랑 뭐가 달라요?”라며 의문을 제기하기도 했다. 이에 선생님은 제빵사가 좀 더 자세하게 분류된 직업이기 때문에 구별된다고 설명해주시기도 했다.

이후에는 맞춘 아이들이 앞으로 나와 받은 카드에 대해 설명하면서 활동을 진행하기도 했다. 여러 문제를 맞추고 시간이 다 되어 맞춘 카드의 개수를 세아리고 우승자를 정한 뒤 활동을 성공적으로 마무리하였다. 이번활동을 통해 기존에 생각하지 못했거나 잊고 있었던 직업들의 이름을 알고 그 직업이 무슨 일을 하는지 새겨보고 더 나아가 흥미를 갖는 시간이 되었다.