6학년 남자아이는 소수점 문제에서 어려워하지 않고 알맞은 소수점의 위치를 잘 찍는 모습을 보였다. 2학년 여자아이는 어림잡아 길이 재는 걸 처음 해봐서인지 어느 쪽의 길이와 비슷한지 비교 하는걸 어려워하는 모습이 보였다. 4학년 남자아이는 국어에서 글을 일고 내용을 파악하는데 어렵다고 하여 읽을 때 필요한 부분을 찾는 방법을 알려주니 곧잘 문제를 푸는 모습을 보였다.

6학년 남자아이는 각뿔과 각기둥의 전개도에서 어려움을 느끼고 전개도를 보고 맞닿는 부분과 점을 찾는 것을 다시 해보았다. 테블릿 학습으로 1학년 남자아이는 한 문제를 틀렸는데 아직은 낱개와 묶음을 따로 적는 부분을 어려워하는 모습을 보였다. 6학년 여자아이는 사회 중에서 대륙을 구분하는 개념에 대서 비슷한 뜻이 많아서인지 구분하기를 어려워하여 개념을 다시 보고 푸는 모습을 보였다. 3학년 여자아이는 촌락의 의미가 이해되지않는다며 다시한번 설명을 해달라고하는 모습을 보였다. 문제에서 촌락에 도시사람들이 오면 좋은 점이 무엇인지에 대한 문제를 풀때 어려워하는 모습을 보였다.

2학년 남자아이는 국어는 오답 없이 맞췄지만 수학은 천원을 십원과 백원으로 만들기 위해서 얼마가 더 필요한가라는 문제를 풀때와 천의 자리 백의 자리 십의 자리 문제가 나오면 매우 어려워하여서 다시 개념을 설명해주니 문제를 이해하고 다시 곧잘 푸는 모습을 보였다.