지난 회기에서 배운 사슬뜨기와 짧은뜨기를 간단히 복습한 후 한길긴뜨기와 긴뜨기 방법을 시범으로 보여주며 수업을 진행함. 바늘에 실을 감는 횟수와 코의 높이 차이를 설명하며 천천히 따라 해보도록 안내하자 잘 따라주었다.

몇몇 아동들은 “이거 왜 자꾸 빠져요”, “너무 어려워요”라고 말하며 실을 놓치거나 코를 빠뜨리는 모습을 보였으며, 일부 아동은 몇 번 시도하다가 손을 멈추거나 주변을 살피는 등 집중이 흐트러지는 모습도 나타났다.

이에 교사는 “천천히 해도 괜찮아”, “한 코씩만 해보자”라고 말하며 부담을 줄여주고 다시 시도할 수 있도록 격려함. 바늘 각도와 실 감는 방법이 어려운 아동에게는 가까이에서 다시 시범을 보이며 개별적으로 설명해주었고, 손의 위치를 짚어주며 자연스럽게 따라 할 수 있도록 도와줌.

반복 연습을 하며 점차 익숙해진 아동은 “아 됐다”, “이제 할 수 있어요”라고 말하며 집중하는 모습을 보였고, 옆 친구에게 방법을 묻거나 알려주는 등 또래 간 상호작용도 자연스럽게 이루어졌다.

집중이 어려운 아동에게는 “여기까지만 해보자”라고 짧은 목표를 제시하자 다시 활동에 참여하는 모습을 보였으며, 대부분 아동이 한길긴뜨기의 기본 동작을 이해하려는 모습을 보였다.

한길긴뜨기와 긴뜨기는 난이도가 있어 일부 아동이 어려움을 보였으나 반복 연습을 통해 점차 익숙해지는 모습을 보였다. 개별적인 안내와 짧은 목표 제시가 아동의 참여 유지에 도움이 되었으며, 또래 간 상호작용도 자연스럽게 이루어졌다.